„Wer braucht schon „Game of Thrones“, wenn er die Nibelungen hat?“ (Richard Kämmerling; WELT online)
Die in diesem Sammelband veröffentlichten Beiträge der Bamberger Tagung vom 9. — 11. November 2017 rücken den Nibelungenstoff und seine vielfältigen Rezeptionen im 21. Jahrhundert in den Fokus. Denn gerade zu Beginn der Jahrtausendwende setzt beinahe zeitgleich mit dem (Wieder-) Beginn der Wormser Nibelungenfestspiele eine bis heute fortdauernde literarische und künstlerische Auseinandersetzung mit dem Nibelungenstoff ein.
Die Beträge untersuchen die jeweiligen Nibelungenrezeptionen mit ihrem je individuellen Zugriff auf den Nibelungenstoff, wobei Schwerpunkte u.a. auf den spezifischen (Re-) Aktualisierungen bestimmter Thematiken, möglichen politischen oder kommerziellen Instrumentalisierungen sowie auch Aspekten der jeweiligen Gattungs- und Genregebundenheiten bzw. deren Überschreitung liegen.
Das Quellenrepertorium als Archivpublikation: Zur Überlieferungsgeschichte der Werke Rilkes
Mit dem Quellenrepertorium der Werke Rilkes als Schnittstelle von Archiv, Forschung und Edition wird erstmals ein systematisches Verzeichnis aller weltweit bekannten und zugänglichen Werkmanuskripte Rilkes vorgestellt.
Mit der Verzeichnung der materiellen Träger aus dem Prozess von Rilkes Werkproduktion liegt eine maßgebliche Grundlage für die textkritische und forschungsbezogene Aufarbeitung des Nachlassmaterials vor. Die Beschreibung einschlägiger Merkmale der Materialien, die Darstellung der Entstehungszusammenhänge und die Dokumentation von Provenienzen der insgesamt 336 Textzeugen (Einzelgedichte, Werkkomplexe, Sammelhandschriften), die etwa 1.200 Werke dokumentieren, bieten durch ihre Detailfülle zentrale Anknüpfungspunkte für die künftige Rilke-Forschung. Ergänzt wird das Repertorium durch einen umfangreichen Anhang, der u.a. auch Auktionskataloge und Wasserzeichen der von Rilke verwendeten Papiere dokumentiert sowie ein umfangreiches Werkregister liefert, das über 2.000 Einzelwerke Rilkes erfasst. Durch Erstellung und Kommentierung der Werkchronologie, die wesentliche Elemente der Quellen- und Werkprovenienz abbildet, wird zugleich der überlieferungsgeschichtliche Charakter des Quellenrepertoriums als Archivpublikation deutlich gemacht. Der einführende methodische Teil des Buches stellt u.a. konzeptionelle Überlegungen zur Gattung des Quellenrepertoriums als Instrumentarium der archivarischen und bibliographischen Verzeichnung an und erörtert Strategien und Verfahren für die Erarbeitung eines solchen Repertoriums. Durch seine Anschlussfähigkeit für neue Textzeugen kann das Quellenrepertorium der Werke Rilkes als Modell für die Gestaltung zukünftiger Repertorien dienen.
Widerspenstige Hände: Literarische Handdarstellungen und anthropologische Formationen im frühen 20. Jahrhundert
In literarischen Texten des frühen 20. Jahrhunderts wird der Gebrauch der Hände zum Problem. Die Studie verfolgt die Topik störrischer, eigenwilliger und dysfunktionaler Hände und verortet sie in den medien‑, technik- und wissensgeschichtlichen Kontexten der Zeit. Vor dem Hintergrund der in Philosophie, Medizin, Anthropologie und Arbeitswissenschaften zirkulierenden Handinteressen wird die ›Produktivität‹ des Darstellungsmodus der Widerspenstigkeit deutlich. Jenseits des althergebrachten Lobs menschlicher Handfertigkeit eröffnet sich in Momenten der Verweigerung und Verwirrung ein kritisches Reflexionspotenzial, das neue Möglichkeitsformen des Handgebrauchs erkundet.
Mit der Digitalisierung erfährt der Literaturbetrieb der Gegenwart einen massiven Wandel. Autor*innen schaffen mithilfe der sozialen Medien zusätzliche Kommunikations- und Inszenierungsräume – mit der Konsequenz, dass sich die Literaturwissenschaft in ihrer klassischen Terminologie herausgefordert sieht. Der Sammelband setzt sich zum Ziel, diese Auswirkungen der sozialen Medien auf die Gegenwartsliteratur zu erforschen. Er geht von der Beobachtung aus, dass das Experimentieren mit den ästhetischen Möglichkeiten sozialer Medien vor allem im Bereich der Popliteratur stattfindet, die gegenwärtig eine dritte Konjunkturwelle erlebt. Ob die Literarisierung von SMS- und E‑Mail-Messages oder Chatprotokollen einschließlich ihrer Codes der Emojis, GIFs, Memes im zeitgenössischen Pop-Roman, ob Twitter-Literatur, Poetry Bots oder Instagram-Feeds auf den Social-Media-Kanälen: als Pop 3.0 ist die digitale ‚Kultur der Masse‘ in der Gegenwartsliteratur angekommen.
Was ist ein Genre? Eine Untersuchung in 463 Bemerkungen
Wissen wir nicht bestens darüber Bescheid, was ein Genre ist, weil wir das Wort richtig verwenden? Daraus folgt jedoch nicht, dass wir uns über den Begriff des Genres im Klaren sind. Denn wir überblicken unseren Gebrauch dieses Wortes nicht. Wie unterscheiden wir beispielsweise das Genre von der Gattung, von der Sorte, vom Format oder vom Modus? Das Wort findet in ganz unterschiedlichen Künsten und Medien Verwendung, wenn es darum geht, Gruppen zu bilden: in der Literatur, im Film, im Fernsehen, in der Malerei, in der Photographie, in der Musik, im Computerspiel. Was kann alles zum Genre werden: das Klassenfoto, und auch das Zielfoto? Das Kochrezept, und auch die Todesanzeige? Die Disziplin, die in erster Linie – und mit großem Erfolg – Genretheorie betrieben hat, ist die Filmwissenschaft. Doch wir verwenden das Wort keineswegs immer so, wie es dort vorgesehen ist. Eher hat die Vorstellung, Genres wären immer ungefähr das, was die Genretheorie des Films über diesen Begriff denkt, für theoretische Verwirrung gesorgt. Es gilt, erstmals die vielfältige Landschaft des tatsächlichen Gebrauchs dieses Wortes zu besichtigen, um zu begreifen, dass wir uns von einem Genre keinen Begriff, sondern nur ein Bild machen können.
Women Writing Intimate Spaces: The Long Nineteenth Century at the Fringes of Europe
The messy and multi-layered issue of intimacy in connection with transnationality and spatiality is the topic of this volume on women’s writing in the long nineteenth century. A series of intimacies are dealt with through case studies from a wide range of countries situated on the European fringes. Within the field of feminist literary studies, the volume thus differs from other publications with a narrower scope, such as Western Europe or specific regions. More broadly, the chapters in this volume offer a variety of approaches to intimacy and generous bibliographical references for researchers in humanities and cultural studies.
Literary Hub is an organizing principle in the service of literary culture, a single, trusted, daily source for all the news, ideas and richness of contemporary literary life. There is more great literary content online than ever before, but it is scattered, easily lost—with the help of its editorial partners, Lit Hub is a site readers can rely on for smart, engaged, entertaining writing about all things books. Each day—alongside original content and exclusive excerpts—Literary Hub is proud to showcase an editorial feature from one of its many partners from across the literary spectrum: publishers big and small, journals, bookstores, and non-profits.
Nach zwei Weltkriegen ist das Verhältnis zwischen Frankreich und Deutschland tief zerrüttet. 1945 streben Politiker beider Länder einen Neuanfang an. Nach zwölf Jahren Nazi-Diktatur steht die Umerziehung der Deutschen zur Demokratie ganz oben auf der Tagesordnung der alliierten Siegermächte. Die französische Besatzungsmacht setzt dabei auch auf direkten Kontakt. Franzosen und Deutsche sollen sich kennenlernen und Beziehungen zueinander aufbauen. Das erhöhe die Chance auf Versöhnung und ein friedliches Miteinander – so die Hoffnung.
De Gaulle: „Engere Bande knüpfen„ Dabei steht vor allem der Kontakt von Jugendlichen untereinander im Fokus. Bereits Ende der 1940er-Jahre finden die ersten Jugendbegegnungen zwischen den beiden Ländern statt. 1950 folgt die erste deutsch-französische Städtepartnerschaft zwischen Ludwigsburg und Montbéliard, der sich viele weitere anschließen. Bei seinem ersten Staatsbesuch in der Bundesrepublik spricht der französische Staatspräsident Charles de Gaulle im September 1962 direkt zur deutschen Jugend. In seiner auf Deutsch gehaltenen Rede im Ludwigsburger Schloss sagt er: „Während unsere beiden Staaten die wirtschaftliche, politische und kulturelle Zusammenarbeit fördern werden, solle es Ihnen und der französischen Jugend obliegen, alle Kreise bei Ihnen und bei uns dazu bestreben, engere Banden zu knüpfen […] und sich besser kennenzulernen.“
Gemeinsame Finanzierung Im Januar 1963 unterzeichnen de Gaulle und Bundeskanzler Konrad Adenauer im Pariser Élysée-Palast den „Vertrag über die deutsch-französische Zusammenarbeit“. Im sogenannten Élysée-Vertrag werden regelmäßige Treffen von Regierungsvertretern verabredet, aber auch Bemühungen im Erziehungswesen: „Es wird ein Austausch- und Förderungswerk der beiden Länder errichtet, an dessen Spitze ein unabhängiges Kuratorium steht. Diesem Werk wird ein deutsch-französischer Gemeinschaftsfonds zur Verfügung gestellt, der der Begegnung und dem Austausch von Schülern, Studenten, jungen Handwerkern und jungen Arbeitern zwischen beiden Ländern dient.“
Sitze in Paris, Berlin und Saarbrücken Auf dieser Grundlage treffen sich de Gaulle und Adenauer am 5. Juli 1963 im Bonner Palais Schaumburg, dem damaligen Sitz des Bundeskanzlers. Dort unterzeichnen sie das Abkommen über die Errichtung des Deutsch-Französischen Jugendwerks (DFJW), oder, auf französisch „Office franco-allemand pour la Jeunesse“. Seither haben fast 9,5 Millionen jungen Menschen an Austauschprogrammen teilgenommen. Der DFJW-Jahreshaushalt beläuft sich derzeit auf gut 30 Millionen Euro. Der Hauptsitz war lang in Rhöndorf bei Bonn. Jetzt ist er in Paris, mit Nebensitz in Berlin und Außenstelle in Saarbrücken für den Freiwilligendienst. Alle Posten sind doppelt und im Wechsel binational besetzt.
(WDR, Christoph Vormweg, David Rother)
Sie können die Sendung, die am 5.7.2023 in der Reihe „ZeitZeichen“ lief, über die Seite des WDR nachhören oder als Audiodatei herunterladen.
„Look at any fiction prize recently and odds are that you will find a Zimbabwean woman nominated, be it Tsitsi Dangaremba, NoViolet Bulawayo or Petina Gappah.
But forget the glitz of the Booker, what is the situation inside Zimbabwe?
Reporter Tawanda Mudzonga takes us on a literary tour of Zimbabwe to find out why it has produced so many talented and renowned women writers. Tawanda speaks to emerging authors like Siphiwe Gloria Ndlovu, Valerie Tagwira, Novuyo Rosa Tshuma and Sue Nyathi among others to explore what their writing can tell us about modern Zimbabwe.“ (BBC)
Sie können die Sendung, die am 30.7.2023 in der Reihe „The Documentary Podcast“ lief, über die Seite der BBC nachhören oder als Audiodatei herunterladen.
„Geschichten sind ein uralter Teil der menschlichen Kultur. Sie unterhalten nicht nur, sondern schaffen Erinnerungen und Bedeutung. In Unternehmen und in der Politik sind die Begriffe „Storytelling“ und „Narrativ“ in Mode gekommen. Denn narratives Denken kann neue Lösungswege aufzeigen und gemeinsames Handeln ermöglichen. Die Welt in einfache Geschichten zu packen, kann aber auch Tatsachen verzerren und manipulieren. Brauchen wir mehr Erzählungen? Und wenn ja, welche?“ (SWR, Luca Sumfleth)
Sie können die Sendung, die am 17.4.2024 in der Reihe „SWR2 Wissen“ lief, über die Seite des SWR nachhören oder als Audiodatei herunterladen. Es gibt auch ein Manuskript zur Sendung.
„Melvyn Bragg and guests discuss Jane Austen’s last complete novel, which was published just before Christmas in 1817, five months after her death. It is the story of Anne Elliot, now 27 and (so we are told), losing her bloom, and of her feelings for Captain Wentworth who she was engaged to, 8 years before – an engagement she broke off under pressure from her father and godmother. When Wentworth, by chance, comes back into Anne Elliot’s life, he is still angry with her and neither she nor Austen’s readers can know whether it is now too late for their thwarted love to have a second chance. With Karen O’Brien (Vice-Chancellor of Durham University), Fiona Stafford (Professor of English Language and Literature at the University of Oxford), and Paddy Bullard (Associate Professor of English Literature and Book History at the University of Reading).“ (BBC)
Sie können die Sendung, die am 22.12.2022 in der Reihe „In our time“ lief, über die Seite der BBC nachhören oder als Audiodatei herunterladen.
In der Kategorie „Buntes aus Westfalen“ berichten wir über (teils kuriose) Neuerscheinungen, die wir als Landesbibliothek im Rahmen des Pflichtexemplarrechtes (das gibt es schon seit 1824!) als kostenlose Belegexemplare aus westfälischen Verlagen und/oder Selbstverlegern erhalten.
Aus dem Klappentext:
Es wimmelt und wuselt auf den Schlössern und Burgen des Münsterlandes! Ob im Park von Schloss Nordkirchen, auf dem Mittelaltermarkt der Burg Bentheim oder in den vielen Zimmern des Wasserschlosses Raesfeld … Lerne acht einmalige Bauwerke von ihrer buntesten Seite kennen. Dieses Buch zeigt dir ihre unterschiedlichen Baustile, wer heute in ihnen wohnt und was sich alles Spannendes in ihren geheimen Gemäuern abspielt! Hast du schon die Burggeister entdeckt? Brütet die Ente eigentlich überall? Worauf wartest du noch? Tauche ein in dieses wimmelige Pappbilderbuch und erkunde die Schlösser- und Burgenregion Münsterland!
Joseph Brodsky and Modern Russian Culture This volume is a major contribution to the study of the life, work and standing of Joseph Brodsky, 1987 Nobel Prize Laureate and the best-known Russian poet of the second half of the twentieth century. This is the most significant book devoted to him in the last 25 years, and features work by many of the leading experts on him, both in Russia and the West. Every one of the chapters makes a real contribution to different aspects of Brodsky – the growth of interest in his work, his world view and political position, and the unique aspects of his poetics. Taken together, the sixteen chapters offer a rounded interpretation of his significance for Russian culture today. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Konzepte der ‚Person‘ in der russischen Ideengeschichte: Studien zum interkulturellen Begriffstransfer Die russischen Debatten seit der Romantik über die Problematik der Person manifestieren Deutungsmuster in der Auffassung von Personalität und Subjektivität, die sich deutlich von ihren westeuropäischen Vorbildern unterscheiden. Diese Studie betont die Rolle des Ideentransfers und zeigt, wie philosophische Begriffe der Person aus anderen kulturellen Kontexten in Russland in den letzten zwei Jahrhunderten aufgenommen und transformiert werden. Untersuchungen lassen erkennen, welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den philosophischen Diskursen in Russland und Westeuropa bestehen, die immer wieder zu Interpretationskonflikten führen. Dieses Buch unterstreicht die Bedeutung interkultureller Verständigung und zeigt zugleich, wie historische Debatten und Konflikte die heutige Welt prägen. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Innovative approaches to research in Hispanic linguistics. Regional, diachronic, and learner profile variation This volume presents research from across the subdisciplines of Hispanic Linguistics in an attempt to showcase how new research methods, together with a renewed focus on language variation, have advanced our field. This volume is divided into three sections of original research, with the first describing regional variation of Spanish, the second synchronic variation, and the third learner profile variation. Such nuanced descriptions and analyses would not be possible without new variationist research methods and big-data techniques such as the use of online corpora and data reduction analyses. These overarching themes represent a paradigm shift affecting the whole of Hispanic Linguistics, and are, therefore, best appreciated in an edited volume composed of diverse manifestations of trends like those included herein. The data from these submissions were originally presented at the Hispanic Linguistics Symposium hosted by Wake Forest University in 2021. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Dictionnaire littéraire de la scatologie: D’Aristophane à Pierre Michon Ce dictionnaire constitue une réflexion sur le statut littéraire de la thématique excrémentielle, son histoire, ses motifs, ses genres et ses fonctions, mais aussi une anthologie de plus de 400 œuvres (textes, chansons, films, images) qui exploitent cette thématique à diverses époques et cultures. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Building the nation: N. F. S. Grundtvig and Danish national identity Denmark became a nation amidst the turbulence of the nineteenth century, an era plagued by war, bankruptcy, and territorial loss. Building the Nation is an insightful study of this formation, emphasizing the crucial role of N.F.S. Grundtvig, the father of modern Denmark.
Persevering through years of humiliation, internal conflict, and occupation, Denmark now boasts one of the world’s most stable and democratic political systems, as well as one of its richest economies. From disaster to success, Building the Nation emphasizes the role of national icons and social movements in the formation of Denmark. The poet, political philosopher, clergyman, and founding father N.F.S. Grundtvig is compared to Rousseau and Durkheim in France, to Herder and Fichte in Germany, and to other great thinkers in the United States and Ireland. During his lifetime, the kingdom of Denmark transformed from monarchy to democracy and moved from agrarianism to a modern economy — evolutions to which Grundtvig himself contributed. He has become a fundamental and inescapable reference-point for discussions about nation, democracy, freedom, religion, and education in Denmark and abroad.
Situating Grundtvig in both the history of Denmark and the intellectual history of nineteenth-century Europe, Building the Nation argues for the centrality of his influence in the making of modern Denmark, as well as the continuing influence of his work. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Myth, Magic, and Memory in Early Scandinavian Narrative Culture: Studies in Honour of Stephen A. Mitchell Myth, magic, and memory have together formed important, and often intertwined, elements to recent studies in the narrative culture of Viking-Age and Medieval Scandinavica. Analytical approaches to myth (prominent in the fields of history of religion, archaeology, language, and literature, and central to studies of visual cultures up to modern times), magic (drawing on a wealth of Norse folkloric and supernatural material that derives from pre-modern times and continues to impact on recent practices of performance and ritual), and memory (the concept of how we remember and actively construe the past) together combine to shed light on how people perceived the world around them.
Taking the intersection between these diverse fields as its starting point, this volume draws together contributions from across a variety of disciplines to offer new insights into the importance of myth, magic, and memory in pre-modern Scandinavia. Covering a range of related topics, from supernatural beings to the importance of mythology in later national historiographies, the chapters gathered here are written to honour the work of Stephen A. Mitchell, professor of Scandinavian Studies and Folklore at Harvard University, whose research has heavily influenced this multi-faceted field. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Muslim masculinities in literature and film: transcultural identity and migration in Britain A climate of Islamophobia allows anxieties about Muslim men living in and migrating to Britain to endure. British Muslims men are often profiled in highly negative terms or regarded with suspicion owing to their perceived religious and cultural heritage. But novels and films by British migrant and diaspora writers and filmmakers powerfully contest these stereotypes, and explore the rich diversity of Muslim masculinities in Britain.
This book is the first critical study to engage with British Muslim masculinities in this literary and cinematic output from the perspective of masculinity studies. Through close analysis of work by Monica Ali, Nadeem Aslam, Guy Gunaratne, Sally El Hosaini, Hanif Kureishi, Suhayl Saadi, Kamila Shamsie, Zadie Smith, Zia Haider Rahman and Salman Rushdie, Peter Cherry examines how migrant and diaspora protagonists negotiate their masculinity in a climate of Islamophobic and anti-migrant rhetoric. Cherry proposes a transcultural reading of these novels and films that exposes how conceptions of ‚Britishness‘, ‚Muslimness‘ and those of masculinity are unstable and contingent constructs shaped by migration, interaction with other cultures, and global and local politics. zum Buch im KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Understanding Chinese wisdom through characters Chinese is one of the rare languages that was created thousands of years ago and has been in continuous use ever since. As language signs, Chinese characters reflect how ancient Chinese residents observed and understood the universe and themselves. These characters carry the fundamental ideas of man and nature, which have further developed into Chinese philosophies that have shaped Chinese personality traits and the landscape of contemporary China.
This book explores the origin and evolution of selected Chinese characters that best represent the cognitive process and core values of Chinese culture. The study of Chinese characters provides an insight into Chinese wisdom of harmony, love and resiliency from which people draw strength in face of challenges today.
The book is unique in its inclusion of featured Chinese calligraphy in character studies, accounting for the aesthetic enjoyment of traditional Chinese art in the history of Chinese characters’ evolution. zum Buch im KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Karneval und Identität in der deutschsprachigen Literatur Die Frage nach der Rolle des Karnevals in der deutschsprachigen Literatur wurde bislang nicht näher erörtert. Vor dem Hintergrund, dass das närrische Brauchtum ein kulturelles Phänomen von universeller Natur ist, war eine Untersuchung dieses Gegenstands aber schon lange überfällig.
Das Werk spannt einen zeitlichen Bogen von 500 Jahren und nimmt dabei die – weitestgehend – kanonisierte Literatur unter die Lupe. Die Rolle des Narren und die Funktion des Maskierens erfahren besondere Berücksichtigung, spiegelt beides doch die identitätsstiftende Eigenschaft, die dem Karneval innewohnt, wider. Im Medium des Karnevals – so eine Kernthese des Werks – werden die Ich-Krisen der literarischen Figuren inklusive potenzieller Lösungswege verhandelt. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Kolportageliteratur: Medialität, Mobilität und Literarizität populärer Texte im 19. Jahrhundert Der Band lädt dazu ein, eine Form von Literatur jenseits der ‚großen Werke‘ des literarischen Kanons wiederzuentdecken: Texte, die im 19. Jahrhundert auf Straßen und Märkten verkauft wurden und breite Schichten von Lesenden erreichten. Von der Literaturgeschichtsschreibung und der Literaturwissenschaft wurde diese populäre ‚Kolportageliteratur‘ lange Zeit vernachlässigt.
Die Beiträge des Bandes gehen dem komplexen Zusammenspiel von Distributionsmechanismen und den von ihnen eröffneten Kommunikationsräumen, von Medienformaten und den damit einhergehenden Darstellungsstrategien nach. Ob und wie sich daraus neue Zugänge zu Formen mobiler und populärer Literatur des 19. Jahrhunderts entwickeln lassen, ist die Frage, die die Beiträge mit Blick auf unterschiedliche Materialien umkreisen – darunter auch ‚Kolportageheftchen‘ aus der Sammlung der Landesbibliothek Oldenburg. zum Buch im ULB-KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Confrontation in academic communication This book examines the argumentation strategies employed by linguists in voicing criticism, looks for explanations for confrontation in academic discourse, and evaluates the positive and/or negative effects it has on international academic communication. Issues such as the role of intertextuality, cross-cultural variations, and the notion of “academic discourse community” are also touched upon. Special attention is paid to the modern developments in contrastive rhetoric studies, as well as to the controversial issue of the use of context-based versus corpus-based methods. The corpus under investigation consists of academic book reviews in English and German with a clearly stated negative character, as well as a series of publications in English interrelated by the fact that they discuss a common group of problems but from two fully confrontative points of view. They illustrate what has been called an “academic war”. Some related theoretical issues are also discussed, including the role of evaluation in academic communication, the relationship between criticism, critique, negative evaluation, and confrontation in academic communication, as well as the importance of culture, discipline culture, and communities of practice. The contrastive discourse analysis demonstrates differences between English and German in terms of the rhetorical strategies employed by review writers to express criticism. The book will be of interest to researchers in the fields of academic communication and rhetorics, as well as teachers in English/German for academic purposes. zum Buch im KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
Of emoji and semioliteracy. Reading, writing, and texting in the literacy instruction classroom In service to their unique demographic of learners, developmental reading and writing instructors must steadfastly teach basic literacy skills to a diverse student population with varying degrees of literacy proficiency. Even more dauntingly, educators are tasked with procuring andragogically-and-pedagogically appropriate teaching tools – those that meet the needs of the individual student while being accessible and relatable to this adult learner demographic. Of Emoji and Semioliteracy: Reading, Writing, and Texting in the Literacy Instruction Classroom proposes emoji as one such viable literacy and postsecondary writing teaching tool. Drawing from a mixed-methods study, this work chronicles a Texas community college integrated reading and writing project in which students attempt to demonstrate mastery of State-mandated literacy content areas using both traditional writing and emoji. By postulating emoji as a semioliteracy-based instructional tool, this work also explores emoji’s wider implications on teaching reading and writing within the developmental, First-Year Writing, postsecondary, and literacy instruction classes across all levels and disciplines. zum Buch im KatalogPlus zum Buch auf der Verlags-Website
